Разкриват 300 работни места за психолози и ресурсни учители
През идната година плануваме да бъдат разкрити още 300 работни места в детските градини и учебните заведения за ресурсни учители, психолози и логопеди , които да работят с децата със специфични просветителни потребности (СОП). Това съобщи зам.-министърът на образованието и науката Деница Сачева на конференция за приобщаващото обучение.
Според Сачева главно предизвикателство е обезпечаването на нужния брой експерти. През предходната година в общообразователните институции са учили 22 000 деца и възпитаници със СОП, а педагогическите експерти са били 3700, заяви пресцентърът на Министерството на образованието и науката (МОН).
" За Министерството приобщаващото обучение е приоритет и всеки ден се стремим да променяме статуквото ", е показала зам.-министърът и е допълнила, че сега се разисква план на механизъм за връзка сред просветителните и обществените услуги в страната.
Деница Сачева е подчертала, че с приобщаващото обучение са свързани тематики, като подвижността, дигитализацията и културните разлики. " През септември м.г. държавното управление започва огромна акция за връщането на отпаднали от системата или такива, които никога не са посещавали детска градина и учебно заведение . Резултатът е съвсем 22 000 обхванати в просветителни институции деца и възпитаници. Една от главните аргументи за отпадането е подвижността - както вътрешна, по този начин и към страни от Европейски Съюз ", коментирала още зам.-министър Сачева.
Зам.-министърът е обяснила, че приобщаващото обучение в бъдеще ще би трябвало да се оправя и с нови провокации като цифровите разделения в обществото. Сачева е добавила, че Министерството на образованието и науката ще влага повече средства в технологии за комуникация и работа с деца със специфични просветителни потребности. / Дарик
Според Сачева главно предизвикателство е обезпечаването на нужния брой експерти. През предходната година в общообразователните институции са учили 22 000 деца и възпитаници със СОП, а педагогическите експерти са били 3700, заяви пресцентърът на Министерството на образованието и науката (МОН).
" За Министерството приобщаващото обучение е приоритет и всеки ден се стремим да променяме статуквото ", е показала зам.-министърът и е допълнила, че сега се разисква план на механизъм за връзка сред просветителните и обществените услуги в страната.
Деница Сачева е подчертала, че с приобщаващото обучение са свързани тематики, като подвижността, дигитализацията и културните разлики. " През септември м.г. държавното управление започва огромна акция за връщането на отпаднали от системата или такива, които никога не са посещавали детска градина и учебно заведение . Резултатът е съвсем 22 000 обхванати в просветителни институции деца и възпитаници. Една от главните аргументи за отпадането е подвижността - както вътрешна, по този начин и към страни от Европейски Съюз ", коментирала още зам.-министър Сачева.
Зам.-министърът е обяснила, че приобщаващото обучение в бъдеще ще би трябвало да се оправя и с нови провокации като цифровите разделения в обществото. Сачева е добавила, че Министерството на образованието и науката ще влага повече средства в технологии за комуникация и работа с деца със специфични просветителни потребности. / Дарик
Източник: petel.bg
КОМЕНТАРИ